Escritura colectiva - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Escritura colectiva - Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Nivel: 1º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la escritura y cómo esta se ve influenciada por diferentes factores como el direccionamiento, espacios y tamaño.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que influyen en la escritura.


• Actividad de observación: Pedir a los alumnos que observen distintos textos escritos y encuentren ejemplos de direccionamiento, espacios y tamaño.


• Plenaria: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la escritura.

Sesión 2:

• Actividad de dictado colectivo: Leer un pequeño texto y dictarlo a los alumnos en voz alta, asegurándose de enfatizar la importancia de los factores estudiados en la sesión anterior. Los alumnos deberán escribir el texto en sus cuadernos, prestando atención a la dirección, espacios y tamaño de las palabras.


• Corrección en grupo: Invitar a los alumnos a revisar sus escritos y resaltar los aciertos y áreas de mejora en términos de direccionamiento, espacios y tamaño.


• Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre las dificultades encontradas y cómo pueden aplicar lo aprendido en su escritura individual.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un t