Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Indagar acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explicando lo que entienden.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Comparar los cambios que han tenido los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de una actividad lúdica, como una canción o un juego de adivinanzas, que motive a los alumnos a pensar en los seres vivos y los cambios que experimentan.
  
  
  • Realizar preguntas generadoras, como "¿Cómo crecen los seres vivos?" o "¿Qué cambios has notado en ti mismo/a?" para despertar la curiosidad de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que han experimentado los alumnos, tanto físicos como emocionales.
  
  
  • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y proporcionarles materiales como libros, láminas, fotografías, etc., sobre diferentes seres vivos y sus cambios. Pedirles que observen y comenten los cambios que notan en cada uno.
  
  
  • Fomentar la exploración y la investigación, animando a los alumnos a formular preguntas sobre los cambios que observan y a buscar respuestas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común en grupo sobre los cambios que han descubierto en los seres vivos y en ellos mismos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de entender y explicar los cambios físicos y emocionales que experimentamos como seres vivos.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión, como dibujar y describir un cambio que han experimentado.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

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