Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Andrea Alonso
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera colectiva, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que permitan generar una mejora para el bien común.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Construir propuestas artísticas de manera colectiva, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que permitan generar una mejora para el bien común.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Introducción al tema: Importancia del arte para generar cambios positivos en la comunidad.

  3. Presentación del problema a atender: Cuidado del agua y su importancia para el bien común.

  4. Reflexión en grupo sobre las posibles problemáticas relacionadas con el cuidado del agua en la escuela y la comunidad.

  5. Brainstorming de ideas para mejorar la situación del agua en la escuela y la comunidad.

  6. Selección de propuestas más viables y relevantes.

  7. División de roles y tareas para la realización del proyecto.

  8. Asignación de materiales y recursos necesarios.

  9. Cierre de sesión y reflexión individual sobre lo aprendido.


Sesión 2:



  1. Revisión de avances y dificultades encontradas en el proyecto.

  2. Introducción a la importancia de la interdisciplinariedad en el desarrollo del proyecto.

  3. Trabajo en grupos interdisciplinarios para desarrollar las propuestas artísticas.

  4. Exploración de diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos en la creación de las propuestas.

  5. Elaboración de bocetos y maquetas de las propuestas artísticas.

  6. Revisión y retroalimentación en grupo sobre los avances.

  7. Realización de ajustes y mejoras en las propuestas.

  8. Cierre de sesión y ref