Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Rebeca Garcia
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo
Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un accidente y por qué es importante evitarlos.

  2. Presentar una breve introducción a las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, destacando la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles imágenes de situaciones de riesgo. Pedirles que identifiquen las acciones o comportamientos que pueden llevar a un accidente.

  4. En plenaria, cada grupo compartirá sus respuestas y se discutirá sobre las medidas de prevención correspondientes.

  5. Realizar una actividad práctica, como un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones seguras y riesgosas y discutan las posibles consecuencias.


Sesión 2:
Tema: Reglas de convivencia y organización dentro y fuera del aula
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de las reglas de convivencia y organización para mantener un ambiente seguro y respetuoso, tanto dentro como fuera del aula.

  2. Pedir a los alumnos que nombren algunas reglas que se deben seguir en el aula y anotarlas en el pizarrón.

  3. Discutir en grupo las consecuencias de no seguir las reglas de convivencia y cómo afecta a la integridad personal y colectiva.

  4. Pro