Introducción a los textos instructivos
Citlalin Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la planeación: "Aprendiendo a entender y producir textos instructivos"
Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en la comprensión de los textos instructivos y familiarizarlos con las características generales de estos textos.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los textos instructivos y su función en la vida cotidiana. Explicar que los textos instructivos son guías que nos ayudan a realizar diferentes actividades de manera correcta y segura.
- Análisis de textos instructivos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para jugar un juego, guías de manualidades, entre otros. Pedir a los estudiantes que los analicen y destaquen las características que encuentren, como el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.
- Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de las características identificadas en los textos instructivos.
- Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes actividades escolares y juegos. Pedirles que elaboren un texto instructivo para cada una de las actividades, siguiendo las características identificadas anteriormente.
- Puesta en común y reflexión: Invitar a los grupos a compartir sus textos instructivos con el resto de la clase. Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los textos producidos.
Sesión 2: Aplicación de los conocimientos sobr