Lectura y escritura en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y escritura en el contexto familiar

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: LECTOESCRITURA

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes sobre las actividades de lectura y escritura que realizan en su hogar. Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán las diferentes actividades de lectura y escritura que se realizan en sus hogares. Comunicarles que deberán realizar entrevistas a sus familiares para obtener información.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo deberá elegir un tema específico relacionado con la lectura y escritura en el contexto familiar (cartas, diarios, recetas, cuentos, etc.).


• Investigación: Cada grupo investigará sobre el tema elegido, recopilando información y ejemplos de actividades de lectura y escritura en el contexto familiar. Podrán utilizar fuentes como libros, revistas, internet, etc.


• Entrevistas: Los estudiantes entrevistarán a sus familiares para obtener información sobre las actividades de lectura y escritura que realizan en casa. Deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo ha