Introducción al tema de multiplicación y división

Secundina Minjarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Al final de esta sesión, los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división, y podrán utilizar estrategias para calcular mentalmente el doble y el triple de un número natural de dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comienza la sesión motivando a los alumnos a través de un juego de adivinanzas matemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explica a los alumnos qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas. Utiliza ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan mejor.

  3. Práctica guiada (15 minutos): Realiza ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos podrán practicar la multiplicación y la división mentalmente para calcular el doble y el triple de un número de dos cifras.

  4. Cierre (5 minutos): Pide a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que compartan alguna estrategia que les haya funcionado para calcular mentalmente.


Sesión 2: Aplicación de multiplicación en la vida diaria
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Al final de esta sesión, los alumnos podrán aplicar las operaciones de multiplicación en situaciones de la vida diaria para resolver problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comienza la sesión motivando a los alumnos a través de un video o una historia que muestre cómo se utiliza la multiplicación en situaciones reales.

  2. Presentación de problemas (20 minutos): Presenta a los alumnos una serie de problemas de la vida diaria que requieren el uso de la multiplicación para ser resueltos. Pide a los alumnos que trabajen en