Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Escuela de Secundaria 2º: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Problema a atender de manera interdisciplinar: Describir las fuerzas de interacción como fricción y fuerza y ley de atracción universal.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO E INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y el objetivo que se espera cumplir.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué es una fuerza? ¿Cuándo experimentamos fuerzas en nuestra vida cotidiana? ¿Cómo afectan las fuerzas al movimiento de los objetos?


• Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas donde se presenten fuerzas, como caminar, empujar un objeto, etc.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una lista de situaciones cotidianas donde se presenten fuerzas.


• Invitar a los alumnos a investigar y explorar las situaciones asignadas utilizando diferentes fuentes de información y experimentos.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen y describan las fuerzas presentes en cada situación y las relaciones entre ellas.


• Fomentar el debate y la comunicación entre los grupos, promoviendo el intercambio de perspectivas y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando las principales ideas y conclusio