Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y los ecosistemas como sustento de la vida

Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación: Comenzar la clase mostrando a los alumnos un mapa de la localidad y preguntando si conocen algún lugar destacado en esa zona.


2. Explicación: Introducir el tema de las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a entender la ubicación de nuestra localidad en la entidad y el país.


3. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mapas de la localidad. Pedirles que identifiquen lugares o características relevantes y los marquen en el mapa.


4. Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que ahora utilizarán su conocimiento de la localidad para identificar problemáticas ambientales y proponer acciones para resolverlas.


5. Actividad práctica: Cada grupo seleccionará una problemática ambiental y diseñará una acción concreta para abordarla.


6. Reflexión: Pedir a los grupos que compartan sus propuestas y reflexionen sobre cómo pueden contribuir a proteger el lugar donde viven.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y acciones para proteger el lugar donde viven.


2. Actividad creativa: Entregar hojas en blanco y materiales de arte. Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su localidad, incorporando elementos que representen los ecosistemas y las acciones de cuidado propuestas.


3. Presentación: Cada