Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo nuestra identidad personal y fortaleciendo la comunicación efectiva en el aula

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la dificultad en la comunicación efectiva para la solución de conflictos, expresar emociones, gustos, miedos, disgustos o ideas.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 min): Realizar una ronda de presentación en la cual cada alumno se presente diciendo su nombre, alguna característica física y algo que le gusta hacer.


• Actividad principal (30 min): Leer en voz alta un cuento que aborde la temática de la identidad personal y la diversidad cultural. Luego de la lectura, realizar una breve conversación sobre la historia y preguntar a los alumnos qué les gustó y qué no les gustó. Fomentar la participación de todos.


• Reflexión final (5 min): Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al hablar sobre su identidad y escuchar la de los demás.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 min): Realizar una actividad de juego simbólico en la cual los alumnos representen a un personaje de un cuento o película que les guste. Cada alumno deberá decir qué le gusta del personaje que representa y por qué.


• Actividad principal (30 min): En grupos pequeños, pedir a los alumnos que dibujen una representación de ellos mismos, incluyendo sus caracterí