Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Para abordar las dificultades en el conteo e identificación de números, se integrarán actividades de lenguaje y matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema: "Los números y su importancia en nuestro entorno".


• Explicar la relevancia de los números en situaciones cotidianas (contar objetos, medir, etc.).


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir los números en su entorno.

2. Actividad: "Contando objetos" (20 minutos):

• Proporcionar a cada niño una colección de objetos (botones, palitos, piedras, etc.).


• Pedirles que cuenten cuántos objetos tienen y escriban el número en un papel.


• Fomentar el uso de distintas estrategias para contar (uno a uno, agrupando, etc.).


• Después, pedirles que comparen sus colecciones con un compañero y determinen cuál tiene más o menos objetos.

3. Reflexión (15 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar y comparar las colecciones.


• Fomentar el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos por qué creen que algunas colecciones tienen más o menos objetos.

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y comparar colecciones.

2. Actividad: "Ordenar objetos" (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes tipos de objet