Introducción al tema y generación de ideas
AILYN ITZEL CARRIERA
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, y generarán ideas sobre cómo pueden utilizar la escritura en su vida cotidiana.
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.) y preguntarles si saben para qué se utilizan.
- Explicar que las producciones gráficas son escritos que se hacen con un propósito específico, como enviar un mensaje, marcar algo, etc.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles en qué situaciones podrían utilizar ellos mismos producciones gráficas.
- Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno al menos una situación en la que ellos podrían utilizar una producción gráfica.
- Finalizar la sesión brindando la oportunidad a algunos alumnos de compartir sus ideas con el grupo.
Sesión 2: Elaboración de producciones gráficas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes materiales y técnicas para elaborar sus propias producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.
- Repartir materiales como cartulinas, papel de colores, tijeras, pegamento, crayones, etc.
- Explicar a los alumnos que utilizarán estos materiales para elaborar sus propias producciones gráficas.
- Plantear diferentes situaciones a los alumnos y pedirles que elijan una y elaboren una producción gráfica acorde a ella, por ejemplo, una tarjeta de felicitación de cumpleaños, una etiqueta para marcar sus útiles escolares, etc.
- Brindar apoyo y acompañamiento a los alumnos durant