Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo (PDA): Utiliza palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que produce para compartir.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes presentan vocabulario deficiente para redactar textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al texto explicativo (45 minutos)

• Inicio: Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos explicativos para compartir con la comunidad.


• Desarrollo:
  
  
  • Conversación grupal sobre qué es un texto explicativo y para qué se utiliza.
  
  
  • Presentación de ejemplos de textos explicativos y análisis en grupo de sus características y estructura.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán en sus cuadernos un texto explicativo sobre un tema de interés personal.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de los textos producidos y retroalimentación grupal.

Sesión 2: Ampliación del vocabulario (45 minutos)

• Inicio: Reflexionar sobre la importancia del vocabulario en la redacción de textos explicativos.


• Desarrollo:
  
  
  • Actividad lúdica: Juego de palabras nuevas. Los alumnos formarán grupos y deberán encontrar palabras nuevas relacionadas con los temas que eligieron en la sesión anterior.
  
  
  • Registro de las palabras nuevas encontradas en un cuaderno de vocabulario.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán algunas palabras nuevas y las utilizarán en la reescritura de su texto explicativo.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de las palabras nuevas encontradas y retroalimentación individualizada sobre su uso en los textos.

Sesión 3: Producción y