Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números
Actividad:

• Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestro entorno.


• Jugar al "baile de los números", donde los alumnos deben moverse al ritmo de diferentes números que se mencionen.

Sesión 2:
Tema: Números y cantidad
Actividad:

• Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Realizar actividades de clasificación de objetos por cantidad.


• Jugar al "bingo numérico", donde los alumnos deben identificar y marcar los números mencionados.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta
Actividad:

• Presentar a los alumnos situaciones de suma y resta con objetos concretos.


• Realizar actividades de contar y agregar/quitar objetos en diferentes contextos (por ejemplo, en una tienda de juguetes).


• Jugar al "juego de los dados", donde los alumnos deben sumar o restar los puntos obtenidos en cada lanzamiento.

Sesión 4:
Tema: Números y su representación
Actividad:

• Mostrar a los alumnos diferentes representaciones numéricas (dibujos, símbolos, etc.).


• Realizar actividades de asociación entre cantidades y su representación numérica.


• Jugar al "memorama numérico", donde los alumnos deben emparejar números con