Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Acceso limitado a recursos educativos tecnológicos dentro de la comunidad, limitando las oportunidades del desarrollo personal.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentación de la problemática interdisciplinaria.

Desarrollo:

• Exposición sobre las manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Observación y análisis de imágenes y obras de arte que representan la identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas que representan la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discus