Presentación del proyecto

SONIA VELAZQUEZ JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Brindar un espacio de acogida y confianza para los alumnos.

  • Presentar el proyecto y su importancia.

  • Motivar la participación activa de los alumnos.


Actividades:



  1. Saludo y acomodación: Dar la bienvenida a los alumnos de manera afectuosa y permitirles acomodarse en el aula.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una palabra que le guste.

  3. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de poder escribir su nombre y otras palabras conocidas, y cómo esto les permite establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  4. Motivación: Comentar a los alumnos sobre la baja estimulación en las prácticas sociales de lenguaje y cómo esto afecta las relaciones interpersonales en la comunidad escolar. Invitar a los alumnos a ser parte del cambio y mejorar esta situación a través de la escritura.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué les pareció el proyecto y qué expectativas tienen al respecto.


Sesión 2: Exploración de grafías



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y reconocer distintas grafías.

  • Relacionar las grafías con su nombre y otras palabras conocidas.

  • Estimular la creatividad y la experimentación con grafías.


Actividades:



  1. Juego de reconocimiento de grafías: Mostrar a los alumnos distintas grafías y pedirles que identifiquen a qué letra o palabra corresponden.

  2. Relación con su nombre: Cada alumno deberá escribir su nombre en un papel y experimentar con distintas grafías para representarlo.

  3. Relación con otras palabras: Los alumnos elegirán otras palabras conocidas y ex