Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
José Arellano- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Participación
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del tema. Explicación de la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Diálogo inicial para conocer las ideas previas de los alumnos.
Desarrollo: Actividad de reflexión en grupos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Elaboración de un mural con imágenes y palabras que representen la identidad personal y colectiva.
Cierre: Puesta en común de los murales realizados por los grupos. Reflexión sobre la importancia de la diversidad en la construcción de la identidad.
Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Introducción al concepto de intención expresiva en las manifestaciones artísticas.
Desarrollo: Proyección de obras de arte que representen diferentes identidades y sentido de pertenencia. Análisis y discusión en grupos sobre qué pueden transmitir estas obras. Realización de dibujos que representen la identidad personal.
Cierre: Exposición de los dibujos realizados por los alumnos y su explicación sobre qué representa su identidad.
Sesión 3:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Introducción al concepto de construcción crítica de identidades personales y colectivas.
Desarrollo: Actividad de investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidades y sentido