Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

jorge r
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos a los estudiantes.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.

  • Breve exposición sobre la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Fase 2: Desarrollo



  • Presentación de un caso práctico relacionado con el tema, por ejemplo, el caso de una adolescente embarazada.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo (por ejemplo, investigador, líder, registrador, presentador).

  • Los estudiantes investigarán y analizarán el caso, identificando las creencias, estereotipos y costumbres que influyeron en la situación y en cómo se podrían haber prevenido.

  • Los estudiantes buscarán información sobre los servicios de consejería y orientación disponibles en las unidades de salud para la población adolescente, y discutirán su importancia y accesibilidad.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en plenaria.

  • Reflexión individual y grupal sobre la importa