Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

maria alejandra araque
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Motivar a los niños de preescolar al regreso de clase alegre y motivadora.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando las diferentes formas de expresión oral"



  • Iniciar la sesión con una actividad de bienvenida y motivación, como un juego de movimiento corporal y ritmo.

  • Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como rimas, canciones, retahílas y adivinanzas, provenientes de distintas culturas y lenguajes.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una forma de expresión oral para investigar y practicar.

  • Cada grupo presentará al resto de la clase la forma de expresión oral que trabajaron.


Sesión 2: "Creando nuestras propias rimas y poemas"



  • Iniciar la sesión con una actividad de movimiento y ritmo, como una danza o juego de palmas.

  • Recordar a los alumnos las rimas y poemas presentados en la sesión anterior.

  • En grupos pequeños, los alumnos crearán sus propias rimas y poemas utilizando los recursos de los lenguajes vistos.

  • Cada grupo presentará su creación al resto de la clase.


Sesión 3: "Explorando los trabalenguas y adivinanzas"