Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Maritza Cova
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Tema transversal: Contaminación del medio ambiente


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una introducción a la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de nuestro cuerpo.

  • Breve discusión sobre cómo estas herramientas pueden ayudar a satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Introducción al tema transversal de la contaminación del medio ambiente y su relación con el uso de herramientas y máquinas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones específicas.

  • Realización de ejemplos prácticos de cómo estas herramientas pueden contribuir a la satisfacción de intereses y necesidades humanas, teniendo en cuenta la problemática ambiental.

  • Actividad grupal: los alumnos divididos en grupos pequeños deberán identificar diferentes problemas ambientales causados por el mal uso de herramientas y máquinas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los problemas ambientales identificados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las formas en que las herramientas, máquinas e instrumentos podrían contribuir