Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento del entorno (15 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una representación gráfica y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y comentar para qué podrían ser utilizados.


• Realizar una salida al entorno de la comunidad para que los alumnos observen y descubran diferentes ideas o elementos de interés.


• Proporcionar a los alumnos una hoja en blanco para que dibujen o hagan anotaciones de lo que observen.

Sesión 2: Consulta de libros y revistas (15 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la salida realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué ideas o elementos de interés descubrieron.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles libros y revistas relacionados con la temática abordada.


• Pedir a los alumnos que busquen información o imágenes que representen las ideas o elementos de interés que descubrieron en la comunidad.


• Cada grupo deberá seleccionar una imagen o información para representar gráficamente en una hoja.

Sesión 3: Elaboración de textos con distintos elementos (15 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos los textos elaborados por los grupos en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones gráficas y explicar qué ideas o elementos de interés están representando.


• Proporcionar a