El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.

Midori Morales
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de expresión corporal y exploración del movimiento estético.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas". Explicar brevemente qué significa este tema.

  2. Realizar una breve lectura de un cuento o poesía relacionada con la expresión corporal y el movimiento.

  3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos imiten diferentes movimientos de animales u objetos, fomentando la expresión corporal.

  4. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué sintieron al realizar los diferentes movimientos. ¿Cómo se sintieron al expresarse a través de su cuerpo? Anotar las respuestas en papelógrafo.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación del grado de participación de los alumnos en la actividad de juego de roles.

  • Registro de las respuestas de los alumnos durante la reflexión grupal.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la representación estética a través de la expresión corporal.


Actividades:



  1. Revisión de las respuestas de la sesión anterior.

  2. Explicar qué es la representación estética y cómo se relaciona con la expresión corporal.

  3. Realizar una actividad de improvisación en la cual los alumnos representen diferentes emociones a través de su cuerpo.

  4. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al representar diferentes emociones a través de su cuerpo. ¿