Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karla Guadalupe Pinto
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Relación entre número y cantidad.


Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en la vida cotidiana y por qué es importante saber relacionar número y cantidad.



  • Introducción al problema: Plantear a los alumnos el problema de la dificultad de relacionar número y cantidad. Preguntarles si han experimentado alguna situación en la que les haya costado entender o representar una cantidad numéricamente.



  • Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con dibujos de objetos y un número escrito al lado. Pedirles que ordenen las tarjetas de menor a mayor cantidad y que expliquen su razonamiento.



  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus estrategias para ordenar las tarjetas. Fomentar el diálogo y la colaboración entre los estudiantes.



  • Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase. Promover el respeto y la escucha activa entre los alumnos.




Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre número y cantidad. Preguntar a los alumnos si tuvieron alguna dificultad o duda sobre el tema.



  • Actividad artística: Proponer a los alumnos que creen un col