Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares dentro de la localidad y el país.


• Plantear el problema: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y territorio nacional, y la preservación de los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre mapas y su utilización.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Proporcionar material y recursos para que los alumnos investiguen sobre la localidad y el país.


• Pedir a los alumnos que recopilen información sobre los ecosistemas de la localidad y del país.


• Organizar a los alumnos en grupos para compartir la información recopilada.

Sesión 3: Análisis de la información y elaboración de mapas conceptuales (45 minutos)

• Revisar la información recopilada por los alumnos y discutir en grupo.


• Guiar a los alumnos para que elaboren mapas conceptuales relacionando la localidad, el país, los ecosistemas y los puntos cardinales.

Sesión 4: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)

• Proporcionar material y recursos para que los alumnos elaboren sus propias representaciones cartográficas.


• Orientar a los alumnos para