Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problemática a atender: Los alumnos trabajan despacio, cooperan y también hay un niño autista.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Sesión 1 - Grupos sociales y culturales que conforman las identidades juveniles (Inicio)

• Presentación de la clase y revisión del objetivo (PDA) de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a los diferentes grupos sociales y culturales presentes en el entorno escolar y la comunidad.


• Presentación de un video corto que muestre la diversidad de identidades juveniles en distintos contextos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las emociones y pensamientos que les generó el video.


• Explicar el enfoque de inclusión e igualdad de género que se trabajará a lo largo de la unidad.

Sesión 1 - Grupos sociales y culturales que conforman las identidades juveniles (Desarrollo)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños de trabajo.


• Asignar a cada grupo un caso o problemática relacionada con la diversidad de identidades juveniles, por ejemplo: discriminación por orientación sexual, exclusión de personas con discapacidad, prejuicios hacia personas de diferentes culturas, entre otros.


• Brindar a los grupos el material necesario para investigar y analizar su caso, como noticias, artículos, testimonios, etc.


• Los grupos deberán discutir y reflexi