Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los estudiantes crearán textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios para exponer una situación real o ficticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la redacción de textos literarios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos, como poemas, cuentos y canciones.


• Pregunta disparadora: ¿Qué tipos de textos literarios conocen y cuáles son algunos ejemplos?

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes, como metáforas, simbolismo y aliteración.


• Actividad en grupos: Los estudiantes seleccionarán un recurso literario y crearán un pequeño texto utilizando ese recurso.


• Compartir los textos creados en grupos y analizar los recursos literarios utilizados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar recursos literarios en nuestros textos?


• Tarea para la siguiente sesión: Buscar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos para compartir en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: Recursos literarios y ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos.


• Presentación de los ejemplos encontrados por los estudiante