Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Adela Garcia
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Reconoce sus valores como forma de promoción para el bienestar y la dignidad de su comunidad. Responsabilidad y autonomía en la toma de decisiones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de rompehielos para conocer las opiniones previas de los estudiantes sobre los derechos humanos y los movimientos sociales.

  • Presentar la problemática a atender y relacionarla con el tema de los derechos humanos.

  • Establecer las normas de convivencia y respeto durante el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos en el mundo y en México, rescatando los conocimientos previos de los estudiantes.

  • Introducir los conceptos de movimientos sociales y políticos por los derechos humanos, y su importancia en la actualidad.

  • Mostrar ejemplos concretos de movimientos sociales y políticos en distintos países, enfatizando sus logros y desafíos.

  • Realizar una actividad de debate sobre los movimientos sociales y políticos en México, considerando diferentes posturas éticas y analizando las implicaciones de cada una.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las posturas éticas presentadas durante el debate y sus implicaciones para promover y defender los derechos humanos.

  • Asignar tareas de investigación individual so