El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos con problemas de aprendizaje y retención de conocimientos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la situación problemática a los alumnos: "Imaginen que están leyendo un libro y encuentran palabras que no conocen o que tienen un significado distinto al que están acostumbrados. ¿Alguna vez se han sentido confundidos al encontrar estas palabras en textos literarios? ¿Por qué creen que los autores utilizan este tipo de lenguaje?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las palabras desconocidas o con significado distinto encontradas en textos literarios.


• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un texto literario distinto para analizar y encontrar ejemplos de los elementos mencionados anteriormente.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de los ejemplos encontrados y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos al resto