Introducción a las noticias y sus partes

Luis Raymundo Duarte
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus reflexiones sobre los hechos noticiosos de su interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las noticias y sus partes


Objetivo:



  • Reconocer las partes de una noticia y su importancia en la comprensión del mensaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una noticia y qué tipos de noticias conocen.

  • Realizar una breve actividad de motivación, mostrando diferentes titulares de noticias y pidiendo a los alumnos que comenten qué les llaman la atención y por qué.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las diferentes partes de una noticia: título, subtítulo, lead, cuerpo de la noticia, entrevistas, fotografías, etc.

  • Mostrar ejemplos de noticias y resaltar cada una de sus partes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten diferentes noticias de periódicos y las clasifiquen según sus partes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las partes de una noticia para su comprensión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan una noticia recortada de un periódico.


Sesión 2:
Tema: Análisis de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Objetivo:



  • Comparar y analizar noticias sobre un mismo tema en diferentes medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las noticias que trajeron.

  • Realizar una pequeña evaluación oral para verificar que los alumnos reconocen las diferentes partes de las noticias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de dar seguimiento a las noticias en diferentes medios de comunicación escrita para obtener difer