Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Genessis Millán
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La escuela carece de zonas verdes, por lo que se quiere involucrar al alumnado y familias en la reforestación de la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema de la falta de zonas verdes en la escuela y la importancia de la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y para qué sirve.

  • Discusión en grupo: ¿Cuáles son las consecuencias de no tener zonas verdes en la escuela?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Organización de equipos y asignación de recursos para investigar sobre la importancia de las zonas verdes y la reforestación.

  • Actividad: Realizar una lista de los beneficios de tener zonas verdes en la escuela.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad creativa: Diseñar un plan de reforestación para la escuela.

  • Discusión en grupo: ¿Qué especies de plantas serían las más adecuadas para reforestar la escuela?

  • Planteamiento de acciones concretas para llevar a cabo el plan de reforestación.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita a una zona verde cercana: Observación y análisis de la flora y fauna del lugar.

  • Recopilación de información sobre las especies de plantas presentes en la zona verde.


Sesión 5 (45 minutos):