Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º
Tema: Asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes

Objetivo PDA: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes palabras escritas en mayúsculas y minúsculas, y preguntarles si pueden identificar las diferencias y las posibles letras correspondientes.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para clasificar las palabras en dos categorías: mayúsculas y minúsculas. Posteriormente, se discutirán en grupo las conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción teórica: Explicar a los alumnos las convenciones de la escritura en cuanto al uso de mayúsculas y minúsculas, y cómo estas pueden variar dependiendo del contexto.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura en los que deberán usar mayúsculas y minúsculas de manera adecuada. Posteriormente, se revisarán en grupo y se comentarán los aciertos y errores.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos formarán palabras utilizando tarjetas con letras vocálicas y consonánticas. Luego, deberán escribir estas palabras en mayúsculas y minúsculas.


• Actividad complementaria: Los alumnos crearán frases utilizando las palabras formadas anteriormente, prestando atención a las convenciones de escritura.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad creativa: Los alumnos utilizarán su imaginación para in