Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Problema: Conocer su identidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué factores influyen en su conformación.


• Planteamiento del problema "Conocer su identidad" y reflexión sobre la importancia de explorar este tema.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos de jóvenes con diversas identidades.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad de los jóvenes.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los factores que influyen en la identidad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Breve repaso de los conceptos y reflexiones discutidas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.


• Análisis de las características y roles de cada