Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

Yari Fuentes
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial: Preguntarles si saben cómo funciona el sistema respiratorio y cuál es su importancia para la salud.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo respiramos y cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del sistema respiratorio.

    • Explicación teórica: Presentarles de manera interactiva los conceptos básicos del sistema respiratorio y la función de la nariz, tráquea y pulmones.

    • Uso de modelos: Proporcionar a los alumnos materiales (papel, cartulina, tijeras, pegamento, etc.) para que construyan un modelo sencillo de nariz, tráquea y pulmones que les ayude a comprender su funcionamiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y discusión: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que han aprendido y respondan a preguntas como: ¿Por qué es importante la nariz en el proceso de respiración? ¿Qué función cumple la tráquea y los pulmones en el intercambio de gases?

    • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno un esquema sencillo del sistema res