Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Karla Rodriguez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar la importancia de los ecosistemas para la vida y su relación con las representaciones cartográficas de la localidad.
- Introducción al tema: Presentación de imágenes de diferentes ecosistemas y preguntas guía para generar la reflexión sobre su importancia para la vida.
- Actividad 1: Lectura y análisis de un texto informativo sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con las representaciones cartográficas.
- Actividad 2: Realización de un mapa sencillo de la localidad, identificando los principales elementos naturales y artificiales presentes.
- Cierre de la sesión: Comentario grupal sobre los aprendizajes adquiridos y compromiso personal para cuidar los ecosistemas de la localidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Reconocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país a través de representaciones cartográficas.
- Actividad 1: Observación y análisis de mapas de la entidad y del país, identificando la ubicación de la localidad.
- Actividad 2: Realización de un mapa de la entidad y del país, ubicando la localidad y otras referencias geográficas importantes.
- Actividad 3: Presentación y e