Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Pérdida de la valorización de la lengua en la construcción de la identidad nacional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar las lenguas que los alumnos hablan en casa y en su comunidad.


• Realización de una dinámica de grupo para reflexionar sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Reflexión en grupo sobre el problema de la pérdida de la valorización de la lengua y cómo afecta la identidad nacional.

Sesión 2:

• Realización de una lectura en grupo sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Análisis de la lectura y discusión en grupo sobre los puntos más relevantes.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de textos escritos por alumnos de diferentes comunidades que evidencien la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.


• Análisis y discusión en grupo sobre los textos presentados.


• Realización de una actividad en parejas en la que los alumnos escriban un texto en el que describan cómo e