Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.

Sesión 1
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: "Diferencias entre una propiedad extensa y una intensiva".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son propiedades extensas y propiedades intensivas.


• Leer un texto corto relacionado con el problema y discutirlo en grupo.

Fase de desarrollo:

• Mostrar ejemplos de figuras tridimensionales como cilindros, pirámides y conos.


• Explicar las propiedades y características de cada figura.


• Realizar actividades prácticas de construcción de cada figura utilizando papel y tijeras.


• Los alumnos deben registrar las características y propiedades de cada figura a medida que las construyen.

Fase de cierre:

• Resumir las propiedades de cada figura tridimensional y discutir cómo se pueden representar en un desarrollo plano.


• Los alumnos deben realizar una reflexión escrita respondiendo a la pregunta: "¿Cómo puedo representar un cilindro, una pirámide y un cono en un desarrollo plano?".

Sesión 2
Fase de inicio:

• Revisar las reflexiones escritas de la sesión anterior y seleccionar algunas para compartir en grupo.


• Realizar una actividad de lectura relacionada con el tema de las figuras tridimensionales y sus desarrollos planos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la construcción de una figura tridimensional específica (ci