El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la falta de comunicación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar en qué consiste el pensamiento científico y cómo se aplica en la resolución de problemas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la falta de comunicación para investigar y analizar en profundidad.


• Cada grupo deberá investigar cuáles son las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones y soluciones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Destacar cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformación de la sociedad al enfrentar y solucionar problemas cotidianos.


• Realizar una conclusión final y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentaciones grupal