Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Inclusión

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de rompehielos: los estudiantes compartirán algo que consideren importante de su identidad y su sentido de pertenencia.
   Desarrollo:


3. Breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


4. Investigación en grupos: los estudiantes investigarán diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de distintas culturas.
   Cierre:


5. Puesta en común de las investigaciones realizadas.


6. Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la manifestación artística.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de calentamiento: los estudiantes realizarán una actividad artística en la que expresen su identidad y sentido de pertenencia.
   Desarrollo:


3. Exposición de los trabajos realizados por los estudiantes.


4. Análisis y discusión de los elementos artísticos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en los trabajos presentados.
   Cierre:


5. Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la manifestación artística a partir de los trabajos presentados.

Sesión 3:
Inicio:

1. Repaso del