Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos no saben qué es identidad

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los alumnos serán recibidos en el aula con un saludo y una pregunta inicial para generar reflexión: "¿Qué significa para ti tener una identidad?". Se dará espacio para que compartan sus respuestas.

  
  



• Actividad de motivación: Se proyectarán diferentes fotografías de personas de distintas culturas y se les pedirá que observen detenidamente. Luego, se les preguntará qué creen que estas personas tienen en común y qué elementos los diferencian.

  
  



• Presentación del objetivo: Se explicará brevemente en qué consistirá el proyecto comunitario y cuál será el objetivo a cumplir a lo largo de la unidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una lista de preguntas relacionadas con la identidad. Deberán investigar en internet, libros o entrevistas a personas cercanas para recopilar información y respuestas. Al finalizar, cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  
  



• Debate grupal: Se generará un debate sobre las respuestas recopiladas y se buscará establecer qué elementos comunes y diferentes se encontraron en las identidades de diversas personas.

  
  

Sesión 2:

• Análisis de textos: Se proporcionarán a los alumnos diferentes textos literarios que hablen sobre el lenguaje oral como manifestación de la