Introducción a las emociones

roxi 2002
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de relajación y respiración para tranquilizar la mente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lámina con diferentes caras que expresan distintas emociones.

    • Conversar con los alumnos acerca de las emociones que pueden identificar en las caras.

    • Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno una emoción que ellos hayan experimentado recientemente.

    • Compartir los dibujos en grupo y explicar la emoción representada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones.




Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Conversar sobre las imágenes o fotografías encontradas por los alumnos y qué emociones representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte (lápices de colores, crayones, pegatinas, etc.).

    • Solicitar a los alumnos que elijan una emoción y la representen en su hoja a través de dibujos o colores.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión de los alumnos