Introducción a los números naturales

Gise Bau
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y trabajar con números naturales a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes colecciones de objetos (como lápices, libros, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada colección. Anotar las respuestas y generar una discusión sobre cómo se cuentan los objetos.



  2. Juego de clasificación (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una caja con objetos variados. Pedirles que clasifiquen los objetos por tipo y que cuenten cuántos objetos hay en cada grupo.



  3. Representación de números (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números del 1 al 1000 y pedirles que ordenen las tarjetas en forma ascendente. Luego, pedirles que elijan un número y representen la cantidad de objetos equivalentes mediante dibujos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los números naturales y cómo se relacionan con las colecciones de objetos.




Sesión 2: Números ordinales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y trabajar con números ordinales a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso de números naturales (10 minutos): Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números naturales y cómo se relacionan con las colecciones de objetos.



  2. Situaciones cotidianas (15 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas (como el orden de llegada de los estudi