Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de recordar y narrar sucesos del pasado y del presente.


• Introducción teórica: Explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y clasificar oraciones en los diferentes tiempos verbales.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordatorio de la sesión anterior y de los tiempos verbales presentes en los textos narrativos.


• Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, deberán investigar sobre algún suceso pasado o presente de su comunidad (por ejemplo, la fundación de la escuela, una tradición familiar, etc.).


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, utilizando adecuadamente los tiempos verbales en su narración.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los sucesos pasados y presentes de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordatorio de los tiempos verbales y de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Cada estudiante deberá redactar una historia personal que incluya sucesos del pasado y del presente, utilizando adecuadamente los tiempos verbales.


• Intercambio de textos: Los estud