Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema: La mayoría de los alumnos no se responsabiliza por mantener su escuela limpia, tirando constantemente basura.


• Explicar la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con el problema planteado.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias negativas de tirar basura y cómo esto afecta a la biodiversidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para realizar la investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la organización de los datos recopilados.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada equipo y generar una discusión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener un ambiente limpio y cómo cada uno puede contribuir a ello.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la problemática planteada en la primera sesión