La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de diversidad lingüística en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el mundo.


• Pregunta disparadora: ¿Qué opinan sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo? ¿Cómo creen que afecta a la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un fragmento de una obra literaria procedente de una cultura diferente a la de los alumnos. Se puede elegir un cuento o poema corto que destaque la diversidad de lenguas.


• Análisis y reflexión sobre el texto:
  
  
  • ¿Qué lenguaje y palabras desconocidas encontraron en el texto?
  
  
  • ¿Cómo creen que la diversidad de lenguas se refleja en la obra literaria?
  
  
  • ¿Cómo se puede relacionar esto con la comunicación familiar, escolar y comunitaria?
  
  
  
  


• Actividad 2: Trabajo en parejas. Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México y elaborarán un pequeño texto en dicha lengua, utilizando recursos como diccionarios y traductores en línea. Posteriormente, compartirán sus textos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta e