Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Aldo Pablo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Actividades:
Presentación del problema: Se les presenta a los alumnos la situación problemática de que muchos de ellos tienen dificultades para escribir correctamente sus nombres y las letras de la lengua materna. Se les motiva a reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente y cómo esto afecta su identidad y comunicación.
Investigación en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega material de consulta con información sobre las características y diferencias entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Los grupos analizan la información y la comparten entre ellos para obtener una visión más completa.
Debate y conclusiones: Los grupos exponen sus conclusiones sobre las características de las letras y se lleva a cabo un debate para aclarar dudas y discutir las diferencias entre ellas. Se busca llegar a un consenso sobre las principales características de cada letra.
Aplicación práctica: Los alumnos realizan una actividad práctica en la que deben escribir sus nombres utilizando cada una de las letras mencionadas. Se les observa y se les brinda retroalimentación individualizada sobre su escritura.
Sesión 2:
Tema: Tradiciones, costumbres y manifestaciones culturales de la comunidad o paí