Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Explorar las diferentes culturas de la región

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
  Desarrollo:


• Realizar una investigación guiada sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Los alumnos deberán recopilar información a través de internet, libros o entrevistas a personas de la comunidad.
  Cierre:


• Compartir en grupos pequeños la información recopilada y realizar una puesta en común de los hallazgos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los resultados de la investigación realizada.


• Plantear el objetivo de reinterpretar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de manera respetuosa.
  Desarrollo:


• Proponer a los alumnos que elijan una manifestación artística para reinterpretarla a través de una actividad artística (dibujo, pintura, escultura, collage, etc.).


• Brindar materiales necesarios para la actividad y acompañar a los alumnos en su proceso creativo.
  Cierre:


• Realizar una exposición de