Figuras geométricas y sus características

Gladiana Sandoval
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y el círculo


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y el círculo, diferenciando entre circunferencia y círculo, además de identificar el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Presentación del problema: "El parque de la escuela necesita ser renovado y queremos diseñar nuevos juegos para los alumnos. Necesitamos construir círculos de diferentes tamaños y dimensiones para los juegos. ¿Cómo podemos hacerlo?"

  2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos para discutir y compartir ideas sobre cómo construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y conclusiones con toda la clase.

  4. Actividad práctica: Los alumnos utilizan instrumentos geométricos (compás, regla) para construir círculos en sus cuadernos, siguiendo las indicaciones del profesor.

  5. Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre las diferencias entre circunferencia y círculo, así como la importancia del diámetro y el radio en la construcción de círculos.


Recursos: Instrumentos geométricos (compás, regla), cuadernos, pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Construcción de círculos a partir de dos puntos


Objetivo de la sesión: Aprender a construir círculos a partir de dos puntos dados, utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Recordatorio del problema: El profesor recuerda el problema planteado en la sesión anterior y la importancia de construir círculos de diferentes tamaños y dimensiones.

  2. Revisión de conceptos: El profesor repasa los