Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la biodiversidad y su importancia para el equilibrio del planeta.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas sobre los términos "sustentabilidad" y "humanismo". Discutir en grupo las ideas principales y construir una definición consensuada.

   
   



3. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, como el consumismo desmedido y el uso indiscriminado de recursos naturales.

   
   



4. Dividir la clase en grupos y asignar a cada grupo un estilo de vida o modelo de desarrollo para analizar. Los estudiantes deberán investigar cómo se relaciona ese estilo de vida o modelo de desarrollo con la extracción de bienes naturales, el consumo de energía y los riesgos ambientales.

   
   



5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión colectiva sobre las implicaciones socioambientales de esos patrones de producción y venta.

   
   

Sesión 2:

1. Iniciar