Descubriendo la diversidad de México: Un diálogo intercultural

Yosselyn Gonzalez

Ubicación curricular

Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título: Descubriendo la diversidad de México: Un diálogo intercultural

Nivel: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo dominio de las habilidades básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

Saludo y motivación: Presentar imágenes y videos representativos de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Preguntas detonadoras: ¿Qué sabemos sobre la diversidad de México? ¿Qué significa ser intercultural?

Desarrollo:

Introducción al proyecto comunitario: Explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en nuestra sociedad.

Lectura guiada: Leer en voz alta y analizar un texto literario que aborde el tema de la diversidad y el diálogo intercultural.

Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un aspecto de la diversidad cultural de México para profundizar y presentar en la siguiente sesión.

Planificación del proyecto: Los grupos deberán organizar las tareas y establecer los tiempos para la recolección de información y elaboración de la presentación.

Cierre:

Reflexión grupal: Compartir las reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.