Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Planteamiento del problema de inclusión y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos investigarán y compartirán en grupos una manifestación cultural o artística de su elección.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema de inclusión a atender.


• Presentación de un vídeo que muestre la diversidad cultural y artística de algún pueblo indígena o afrodescendiente.

Desarrollo:

• Análisis del vídeo y discusión en grupo sobre las manifestac